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Investigar para mejorar

Lograr un mayor posicionamiento internacional requiere que las instituciones y los profesionales estén preparados con investigación en alta tecnología.

  • Investigar para mejorar
23 de agosto de 2013
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Corría el final de la década del 50 cuando Jorge Reynolds, un ingeniero eléctrico bogotano creó el primer marcapasos de la historia. Desde ese momento el nombre de Colombia se empezó a relacionar con los avances en medicina.

A partir de ahí, los esfuerzos de las universidades colombianas no han parado. Hace menos de un año se instaló en la Universidad de Antioquia la primera cátedra de cirugía de guerra.

El Alma Máter, como la institución universitaria más antigua de la ciudad, con 210 años,  lleva la vanguardia en investigación de salud. Allí son nueve grupos de la categoría A1 en Colciencias. Es decir la más alta calidad.

Entre ellos se destacan los equipos de Biología Celular y Molecular, Inmunovirología, Neurociencias y el Programa de Estudio y Control de Enfermedades Tropicales, Pecet.

Otros ocho grupos de categoría A, siete en la B, nueve en la C y siete en la D, están reconocidos por el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias.

Las directivas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia dicen que se busca trascender la creación, transformación y adaptación del conocimiento para mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región y del país.

Los avances que de estos grupos surgen son publicados en revistas indexadas y se comparten con el mundo, lo que genera mayor credibilidad en la medicina antioqueña.

Universidades con trayectoria

No son los únicos. En la Escuela de Ciencias de la Salud de la Universidad Pontificia Bolivariana, el comportamiento es comparable. Mónica Uribe Ríos, decana de la Facultad de Medicina, explica que allí se estableció una estructura robusta de investigación que busca producir nuevos conocimientos y formar los profesionales que requiere el mercado actual de la salud de la ciudad.

En la UPB actualmente se adelantan 30 proyectos de investigación en 4 áreas: infección, bioingeniería, salud pública y cuidado.

Divididos en 16 grupos abarcan dispositivos biomédicos, desarrollados por el centro de Ingeniería de la Universidad, y que tienen resultados tan interesantes como la posibilidad de evaluar el daño mitocondrial.

Uribe Ríos señala que los grupos además, están articulados con la Clínica Universitaria Bolivariana, y se trabaja de manera conjunta con el  Cluster de Medicina y Odontología, pues buscan ser partícipes del vuelco que ha dado la ciudad.

“Trabajamos en la seguridad del paciente, con avances en ingeniería clínica para prestar un mejor servicio”, puntualiza la decana.

CES apuesta a la odontología

Allí también son conscientes de la importancia de la investigación, asegura Julián Emilio Vélez, decano de la facultad de Odontología de la Universidad CES.

“La Universidad que no investigue no le aporta a la comunidad”. Bajo esta premisa apoyan los proyectos de docentes y estudiantes que buscan caracterizar las patologías locales para proponer soluciones.

Son tres grandes grupos de investigación, todos reconocidos por Colciencias como grupos de excelencia. En especial un proyecto en el área de crecimiento y desarrollo, en el que se vinculan instituciones extranjeras, como por ejemplo la universidad de Baylor de Texas, Estados Unidos.

Con los avances, agrega el decano de Odontología del CES, se forman profesionales integrales.

“La investigación hace parte de la cotidianidad del individuo, que debe estarse preguntando constantemente el porqué de las cosas, la mejor evidencia, estar buscando si lo que realmente está haciendo es lo mejor, lo único y lo que debe realizar el paciente, entonces la primera misión nuestra en investigación en la universidad, es darle a nuestros estudiantes esa capacidad permanente de cuestionarse, de estar averiguando”, puntualiza.

Investigación naciente

La trayectoria en investigación no es exclusiva de las universidades antiguas. Otras como la Universidad Cooperativa de Colombia, que en diciembre graduará su primera promoción  de médicos generales, también incursiona en el campo para hacer parte de los avances de ciudad.

Xiomara Úsuga, investigadora de la Cooperativa de Colombia, resalta que en tan poco tiempo de formación se hayan constituido cinco grupos, tres de ellos avalados por Colciencias.

Las investigaciones de la UCC abarcan la bioética, cito y geno toxicidad, estudio de las enfermedades transmisibles y su impacto en la salud, aplicaciones terapéuticas de los productos naturales y bioinformática. Además, agrega Úsuga que con la reforma del currículo del programa de medicina, se agregarán y modificarán materias para hacer que el programa esté acorde con la tendencia de la ciudad, y allí, seguramente aparecerán materias que hagan de sus profesionales, personal idóneo para atender la demanda de pacientes internacionales.

Dotaciones

Si bien en la UCC la investigación es reciente, están conscientes de la importancia de sumar tecnología a las aulas para formar profesionales acordes a las necesidades de la ciudad.

Por eso, avanzan en la consecución de herramientas que ayuden a los estudiantes. La más reciente de ellas es el Anatomage Table, una mesa, similar a la de disecciones, pero totalmente digital que permite simular las cirugías y promete ayudar en la práctica de los estudiantes.

Las directivas de la Cooperativa dicen que es una de las herramientas más innovadoras en el campo de la enseñanza de medicina y apoya en el estudio de la anatomía del cuerpo humano por medio de visualizaciones en tercera dimensión.

La principal ventaja del funcionamiento es que es parecido a un computador o tableta. Por eso, la operación es sencilla por medio de un bisturí virtual.

Con el Anatomage también se produce un mayor dinamismo en cuanto a los procesos de aprendizaje que son parte del aula de clase.

Los estudiantes tienen la posibilidad de practicar distintos procedimientos, mientras que los docentes pueden evaluar, en tiempo real, diversas técnicas y conocimientos médicos. De este modo, la clase simularía una sala de disección y los estudiantes lograrían ser parte de una experiencia médica.

Los escenarios prácticos son cercanos a la atención real de los pacientes  sea en laboratorio de morfología, hospitales o cualquier tipo de institución médica.

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