Tras conocer los resultados negativos de Colombia en las pruebas PISA, donde los estudiantes se rajaron en las asignaturas de matemáticas, ciencia y lectura, el Ministerio de Educación se mostró muy preocupado por la situación, así que anunció que tiene un plan para cambiar clases en el país con el objetivo de mejorar.
El plan giraría en torno a una reestructuración en el plan de clases en Colombia, que estaría encabezado por el Ministerio de Educación. Para la ministra Aurora Vergara, es necesario poner en marcha este ‘plan de choque’ para mejorar los resultados de los menores en las pruebas académicas.
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Con esto, la ministra Vergara anunció que su equipo busca “en conexión con las conclusiones de los directores de educación de la Ocde, es fundamental que los niños estén más tiempo en las escuelas. Es una apuesta de formación integral y resignificación de la jornada escolar, es una respuesta a esos retos”.
Desde el Ministerio hay un plan inicial; sin embargo, la ministra dijo que lo verdaderamente clave es poder contar con una hoja de ruta que consiste a grandes rasgos en que la formación tenga varios enfoques.
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“Consiste en incorporar en el currículum la formación integral que permita que cada escuela integre la formación socio emocional, la convivencia, la formación para el cuidado del medio ambiente y la formación para el reconocimiento de la equidad”, explicó Vergara.
Con este plan, según el Ministerio de Educación, esperan que el 30% de la población estudiantil en el país pueda contar con una oferta en formación mucho más completa y que tome varios frentes como de cultura, música, artes, deportes y programación.
¿Qué antecedentes acompañan a los estudiantes?
Después de conocer los resultados más recientes de las pruebas PISA, los estudiantes de Colombia solo lograron el año pasado una puntuación inferior a la media de los demás países que hacen parte la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos u Ocde.
Teniendo en cuenta las materias de matemáticas, lectura y ciencias, de acuerdo con el informe de PISA recientemente publicado.
Los resultados también arrojaron que el 17% de los estudiantes en Colombia afirmaron no sentirse seguros cuando se dirigen a la escuela. Asimismo, el 7 y el 8% no se sienten seguros hasta en sus propias aulas de clase, todo dentro de la media del informe del Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos.
Por otro lado, según el estudio, solo el 29% de los estudiantes ‘cafeteros’ lograron alcanzar el nivel 2 de competencia en matemáticas, lo que significa que pueden resolver una situación de la materia en cualquier momento.
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Sin embargo, la media general, según el informe, es de un 69 % de los países de la OCDE, por lo que Colombia no alcanza a llegar hasta ese punto.
Rectificación
Durante la redacción de este artículo publicado el pasado 12 de diciembre de 2023, se utilizó una foto de unos estudiantes con el fin de buscar alguna referencia a la educación, no con la idea de comprometer o vincular a alguna institución educativa del Área Metropolitana del Valle de Aburra con la información del mismo.
