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una de las primeras instituciones que adoptó el bilingüismo en la ciudad cumplió siete décadas de enseñanza, graduando más de 2.800 mujeres en el mismo lapso. el aniversario será celebrado en una serie de eventos, entre ellos un foro educativo.

con una eucaristía en la catedral metropolitana de la ciudad, comenzó la celebración de los 70 años de historia del colegio marymount, ubicado en la comuna de el poblado, en medellín.

el centro educativo fue fundado en 1954, cuando las religiosas del sagrado corazón de maría trajeron por primera vez una oferta educativa bilingüe femenina a la ciudad de medellín.

su historia como uno de los primeros colegios privados de la ciudad, relata también la transformación colombiana. “cuando comienza el colegio en los años 50, se buscaba educar a las mujeres con herramientas que les permitiera ser líderes en la sociedad y contar con el manejo de una segunda lengua que era el inglés. se funda el colegio, y a finales de los años 50 y 60 viene todo este auge de las mujeres, de la libertad, del liderazgo, del empoderamiento, es por esto que creemos que nuestras religiosas fueron muy vanguardistas”, comentó catalina guzmán urrea, rectora del marymount.

por sus aulas han pasado medallistas olímpicas, campeonas mundiales deportivas, importantes investigadoras científicas internacionales, médicas reconocidas a nivel mundial, directoras de fundaciones y ong, empresarias, directoras de teatro y líderes culturales, actrices, gerentes de empresas, periodistas destacadas y un incontable número de mujeres que se han dedicado a dejar huella, un legado en la sociedad.

“tenemos claro el contexto de estas estudiantes, que vienen de unas familias donde sus papás son líderes empresariales, en salud, financieros, en fin, dentro del sector productivo tienen un liderazgo, vienen con ese adn. entonces, como las estudiantes traen desde casa esas herramientas, buscamos formar buenos seres humanos que, con todo lo que tienen, puedan realmente impactar la sociedad; es esa ética de cómo me relaciono con el otro, qué hago por el otro, es mi bienestar, pero también es el bienestar del otro”, comentó guzmán.

según las directivas de la institución, esta fue pionera en adaptar los cambios tecnológicos que experimentaba el mundo perder su filosofía. de las máquinas de escribir pasaron rápidamente a los computadores y al uso de internet y la adopción de nuevas metodologías. en pandemia tuvieron un modelo exitoso de educación virtual y luego fue uno de los primeros colegios privados en abrir sus puertas tras la cuarentena.

“siempre ha dado respuesta a lo que ha pasado en lo social en ese momento, entonces ahora la pregunta es ¿qué vamos a hacer con todo este tema de inteligencia artificial, con la tecnología, las redes sociales? ¿cómo formamos estudiantes para que tengan esas herramientas, pero también pensando en cómo van a impactar en lo social? esto nos hace unos abanderados en esa educación pertinente, pero que también es de vanguardia”, explicó la directiva.

uno de los giros trascendentales que ha tomado la institución recientemente es la inclusión en sus aulas de niños, convirtiendo al marymount en una institución de educación de calidad ahora mixta. hasta la fecha se han matriculado 21 niños para la vigencia 2024.

además, su énfasis actual es la inteligencia emocional. “a la par del currículo académico tenemos el currículo socio emocional, es la posibilidad de que los niños y los padres de familia vean ese seguimiento de ese ser humano, que no solamente da cuenta del rendimiento académico, sino de cómo vas como persona, qué hábitos has desarrollado, desde tu proceso evolutivo, cómo va esa relación con el otro y contigo mismo”, relató la rectora.

el marymount medellín tiene doble acreditación internacional proporcionada por las agencias cis y neasc, proceso que se realiza cada cinco años. este año se acreditará bajo una nueva ruta que les permitirá documentar sus cuatro nuevos proyectos: espacios de aprendizaje siglo xxi, educación mixta

un cambio de mentalidad, sistema institucional de evaluación y el currículo internacional en preescolar, basado en el juego.

según indicaron desde el marymount, este es el segundo mejor colegio de la ciudad y ocupa el lugar 15 en el país, según el ranking col sapiens 2023

2024.

la celebración por los 70 años también acogerá el foro “educación pertinente para un mundo cambiante” que se llevará a cabo en el auditorio del colegio el próximo 6 de marzo, desde las 8:00 a.m. y contará con 300 invitados presenciales en el auditorio y transmisión en streaming por el canal de youtube del colegio para toda la comunidad que quiera conectarse.

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Pueblos indígenas rechazaron producción de documental que anunció Petro sobre los niños perdidos en la selva

Los niños aparecieron a 3.5 kilómetros de la aeronave accidentada después de cuarenta días perdidos en la selva del Guaviare. Su historia es tan asombrosa que la quieren llevar a las grandes pantallas pero ya hay inconformidad por parte de los pueblos indígenas que pertenecen a la región y de la que hacen parte los pequeños.

  • El 9 de junio aparecieron los cuatro niños indígenas que estuvieron deambulando por la selva del Guaviare durante 40 días. Lograron sobrevivir por sus conocimientos y su relación con la naturaleza. FOTO: TOMADA DE TWITTER @petrogustavo
    El 9 de junio aparecieron los cuatro niños indígenas que estuvieron deambulando por la selva del Guaviare durante 40 días. Lograron sobrevivir por sus conocimientos y su relación con la naturaleza. FOTO: TOMADA DE TWITTER @petrogustavo
24 de junio de 2023
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La historia de los cuatro niños perdidos en la selva del Guaviare por un accidente aéreo el 1 de mayo y que aparecieron después de cuarenta días es tan sorprendente que ya parecía sacada de una película. Sobrevivieron a dos tragedias. Una historia que merece la pena rescatar. Eso lo demostró el presidente Gustavo Petro, quien este jueves 22 de junio publicó una foto en su cuenta de Twitter acompañado por el productor de cine Simon Chinn, dos veces ganador del Óscar y Hollman Morris subgerente de la RTVC.

Con la imagen anunció la producción del documental al que llamaron Operación Esperanza. La producción liderada por el británico Chinn y RTVC tomó por sorpresa a la Organización Nacional de los Pueblos Indígenas de la Amazonía Colombiana (Opiac), institución que este sábado 24 de junio hizo público su descontento al saber esta noticia a través de un comunicado.

“Desde la Opiac rechazamos las recientes declaraciones del presidente Gustavo Francisco Petro en donde anuncia la realización de un documental sobre la Operación Esperanza el cual no ha sido concertado con sus familiares, pueblos indígenas, sus organizaciones ni demás personas que estuvieron vinculadas en esta búsqueda”.

El comunicado lo firma Julio César López Jamioy, representante legal y coordinador general de Opiac. En la nota, se dirige al mandatario para que se reúna con el pueblo indígena, la Guardia Indígena de Acilapp y Acips, los rescatistas de Araracuara del Crima y todas las personas que participaron de la búsqueda de los menores desde el principio como algunos de sus familiares para lograr una representación fiel de lo que fue su rescate.

Para saber más: Historia de los niños indígenas perdidos en la selva será llevada al cine

“Expresamos nuestro rechazo al anuncio de esta producción documental, pues la decisión sobre su realización es tomada de manera unilateral por el Gobierno Nacional, desconociendo que toda la labor de búsqueda fue desarrollada por los equipos de los pueblos indigenas de la zona y familiares en un principio y posteriormente por las fuerzas militares. Esta labor conjunta garantiza el éxito de la búsqueda, por lo tanto, es necesario desarrollar los debidos espacios de consulta previa para adelantar cualquier tipo de producción audiovisual en los territorios indígenas de la Amazonia colombiana”.

También, en el comunicado expresaron que debe haber un permiso para la realización de documentales en estas regiones del Amazonas. “Pasan por encima de la autonomía, sistemas de conocimiento y gobierno propio de nuestros territorios, la región amazónica y todas las personas que allí habitamos. Exigimos que no se adelante ninguna acción para la realización de esta producción, ni de ninguna otra producción similar. Hasta tanto no se lleve a cabo un espacio de concertación con todas las personas y organizaciones involucradas en la misma”.

Agregaron que se deben establecer los espacios de consulta necesarios para la construcción del documental y que “sea un reflejo de la oportuna acción de búsqueda de los pueblos indígenas y del acompañamiento del Estado”.

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