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La inteligencia artificial es un instrumento que se incorpora en las diferentes actividades de la vida. El ser y el conocer se sienten especialmente involucrados por este nuevo recurso de la tecnología, cuyos alcances estamos empezando a experimentar, pero que indudablemente penetrará e informará todas las áreas del saber.
Se ha cuestionado los alcances de la inteligencia artificial en el campo del derecho. En materia de relatoría y conformación de antecedentes doctrinarios y jurisprudenciales, no cabe duda de la importancia y el papel que tiene el naciente instrumento. Es una ayuda para la búsqueda de información y el manejo y ordenación de esta, por parte del operador jurídico.
Estas dudas, que se irán disipando a medida que se perfeccione y universalice el uso de la herramienta, presentan un punto de preocupación cuando se trata de evaluar su uso frente a la facultad de decisión y valoración que exige el complejo trabajo judicial. No cabe duda que hay campos de esta actividad más amigables con la IA. Por ejemplo, el juzgamiento de casos que se resuelven a través de jurisdicción voluntaria o de ejecución y pago de obligaciones plenamente definidas.
El problema surge en asuntos que requieren una profunda valoración, en particular, cuando se involucran conceptos propios de la axiología, como la realización de la justicia, el respeto por la moral y otros criterios afines que en la actualidad se integran como un todo, a causa de la constitucionalización y de la legalización de la moral. Por ejemplo, la defensa del derecho colectivo a la moral pública o la necesidad de concebir la función administrativa dentro de una serie de principios vinculados a la moral estatal.
Por el momento, frente a una discusión que empieza a tomar forma, nuestra observación debe dirigirse hacia las futuras generaciones de abogados y su formación de conformidad con estos nuevos parámetros. No se trata de ignorar los aportes de la inteligencia artificial, de hecho, sería una necedad omitir la presencia del valioso instrumento o prohibir su utilización. Por el contrario, es necesario adoptar nuevas posturas metodológicas que permitan al estudiante acudir a los auxilios que presta la inteligencia artificial, sin cercenar los alcances científicos en su formación. Para que esto sea posible es indispensable mantener la IA como una fuente de información, hacer que el estudiante sea un analista crítico de sus datos y finalmente estimular el pensamiento humano en la conclusión axiológica, orientada hacia la realización del valor justicia. Hay que despertar e impulsar la consulta de las fuentes provenientes de la tecnología, manteniendo el estudiante el monopolio del pensamiento y la evaluación final. La falta de análisis razonado de la información proveniente de la fuente, puede conducir al usuario a las denominadas alucinaciones de la IA, que se presentan cuando a falta de certeza, la IA inventa conclusiones.
La Universidad debe impulsar seminarios, en los que el alumno investigue y considere las fuentes tecnológicas, con su debida evaluación crítica.
